Ik heb een eindwerk gemaakt rond 'Waterschaarste in Europa'. Omdat leerlingen zouden beseffen dat waterschaarste een mondiaal probleem is, moeten ze de eerste les naar een filmpje kijken. Het filmpje dat ik gebruik stond oorspronkelijk op DVD. Om ICT te verwerken in mijn lessen aardrijkskunde, heb ik het filmpje online geplaatst zodat leerlinge het kunnen bekijken vanop een website.
Om het filmpje te bekijken klik je op onderstaande link.
http://www.waterproject.be/forum
1) Je komt op de website van het waterproject terecht.
2) Typ je paswoord en gebruikersnaam in.
3) Klik op inloggen.
4) Klik op waterprojecten.
5) Klik op waterschaarste in Europa.
6) Scrol naar Video: bekijk.
7) Klik op bekijk.
Ik wens je alvast veel kijkplezier.
zondag 20 januari 2008
Captivate
Bij de uitwerking van het BSO-project hebben we gebruik gemaakt van Captivate.
Verder in de blog kan je lezen dat we een wiki gemaakt hebben rond Europa en de Europese Unie. Het is de bedoeling dat leerling naar de wiki surfen om daarna enkele vraagjes te beantwoorden omtrent Europa en de EU. Om leerlingen te begeleiden naar de wiki hebben we een filmpje gemaakt met captivate waarin elke handeling stap voor stap overlopen wordt en leerlingen zo vlot en efficiënt de wiki kunnen raadplegen.
De uitwerking van het filmpje vinden jullie terug in de map van het BSO-project.
Verder in de blog kan je lezen dat we een wiki gemaakt hebben rond Europa en de Europese Unie. Het is de bedoeling dat leerling naar de wiki surfen om daarna enkele vraagjes te beantwoorden omtrent Europa en de EU. Om leerlingen te begeleiden naar de wiki hebben we een filmpje gemaakt met captivate waarin elke handeling stap voor stap overlopen wordt en leerlingen zo vlot en efficiënt de wiki kunnen raadplegen.
De uitwerking van het filmpje vinden jullie terug in de map van het BSO-project.
Les OMI 17/01
Donderdag 17/01 was de laatste les OMI. Deze les ging over het maken van podcasts. Ik vond dit een zeer aangename en leerrijke les. Vooraf had ik nooit gedacht dat je een podcast zou kunnen gebruiken tijdens het lesgeven.
Na een korte inleiding kregen we de opdracht om via een site het gebruik van podcasts zelf te ontdekken. Dit ging zeer vlot vermits alles stap voor stap uitgelegd stond. Na te experimenteren met het programma ben ik beginnen nadenken over toepassingen van podcasts die ik zou kunnen gebruiken in het werkveld. Ik heb toen samen met Inge De Cock een fragment opgenomen dat kan gebruikt worden voor de les aardrijkskunde. Het is de bedoeling dat leerlingen aandachtig luisteren naar het fragment om een tabel verder aan te vullen en zo Egypte en de Belgische kust met elkaar te vergelijken. Dit kan gebruikt worden bij een onderwerp als Toerisme.
Klik op onderstaande site om het fragment te beluisteren:
http://podplaza.nl/virtueletoerismereis
Na een korte inleiding kregen we de opdracht om via een site het gebruik van podcasts zelf te ontdekken. Dit ging zeer vlot vermits alles stap voor stap uitgelegd stond. Na te experimenteren met het programma ben ik beginnen nadenken over toepassingen van podcasts die ik zou kunnen gebruiken in het werkveld. Ik heb toen samen met Inge De Cock een fragment opgenomen dat kan gebruikt worden voor de les aardrijkskunde. Het is de bedoeling dat leerlingen aandachtig luisteren naar het fragment om een tabel verder aan te vullen en zo Egypte en de Belgische kust met elkaar te vergelijken. Dit kan gebruikt worden bij een onderwerp als Toerisme.
Klik op onderstaande site om het fragment te beluisteren:
http://podplaza.nl/virtueletoerismereis
Abonneren op:
Posts (Atom)
